高校教師“非升即走”有違學術精神,熱點題材,股票新聞,概念股,主力資金流入

金投資訊

高校教師“非升即走”有違學術精神
2018-12-25

  連日來,在網絡問答社區“知乎”上,一篇題為《如何看待武漢大學“3+3”聘用制引發爭議,青年教師淘汰率97%?》的網帖引發眾多關注,瀏覽量超過300萬人次,同時被多個網絡平臺轉載。在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來,武漢大學推出的“3+3”聘期制其實不難理解,就是各高校都在推進的“非升即走”制。(12月24日《中國青年報》)

  事實上,不僅武漢大學,目前,國內清華大學、北京大學、上海交通大學、深圳大學等多所院校,均已實行“非升即走”制度。具體到考核標準,不同高校各有不同,包括科研成果、論文發表數量和同行評議結果等,試用期限在3至9年不等。對此,網上爭議不斷。有人認為,高校實行“非升即走”,存在重學術、重論文、重職稱、輕教學、輕實績之嫌。換言之,這個政策的出臺,源于高校對技術職務的過度崇拜,而對職稱的過度崇拜,顯然違背了學術精神。

  可以想象,對于那些年輕的高校教師來說,要想評上副教授、特別是教授的職稱,究竟有多難。要有年齡和教齡,要有學歷、資歷和閱歷,要有教學成就和科研成果,還要有人脈關系和攻關能力,更要有過五關斬六將的本領。然而,在高校“非升即走”用人政策的“激勵”下,一些高校教師為了保飯碗、爭待遇,將會為晉升職稱而不惜一切代價。

  相形之下,我們也經常耳聞某些大學教授抄襲論文、剽竊成果、削尖腦袋評職稱、爭選院士、騙取獎勵、冒領經費......有的大學教授商業頭腦勝過科研頭腦,經濟效益重過社會效益,哪些項目容易出利潤、出政績、出名聲就研究哪些,把科研作為賺取利益、謀取功名的工具,甚至大言不慚地要求學生“4年內不賺1000萬不要來見我”,更有諸如“包二奶”、誘奸女生等所謂的“叫獸”,在他們眼里只有權、錢、色,哪里有一點學術的“真善美”?縱使他們有了這樣那樣的職稱和頭銜,也不過是學術不端、道德淪喪的偽君子。

  可見,高校教師的職稱,不等于知名度、不等于地位和身價,更不等于“鐵飯碗”,而是由學術水平、對教學的貢獻、在教學和科研工作中的為人及道德操守決定的,這其實就是學術的精神和本質。因此,包括武漢大學在內的高校,應摒棄“非升即走”的偏執用人觀,在學術面前,不論地位有多高,名氣有多大,都應該一視同仁,一切以學術成果和教學水平為準,這應該是大學所固有的特質。相反,對于那些數年、甚至數十年寂寞堅守教師講臺的一線教師,因故未能晉升職稱,非但不能“非升即走”,反而應該給予重獎,鼓勵他們積極從事本科教學。

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